My 20 words for week 7

Labrapport fyra alkoholer

Egenskaper hos fyra olika alkoholer

Uppgift

Uppgiften var att göra fem test på alkoholerna. De fem testerna var, hur såg den ut, hur luktade den, ledningsförmågan, brännbarhet och löslighet i vatten.

Syfte 

Syftet är att undersöka fem förmågor i fyra olika alkoholer.

Material

• Metanol(träsprit)
• Etanol(sprit)
• Etandiol(glykol)
• Propantriol(glycerol)
• Vatten
• Provrör
• Veke
• Tändstickor
• Vit skål

Utförande

1. Ta fram allt man behöver.
2. Om man ska se vilken färg alkoholen har häller man i lite av alkoholen i en vit skål som man lätt kan se färgen i.
3. När man ska lukta på alkoholen ska man använda sig av handen och vifta mot näsan. En del ämnen kan vara giftiga och då ska man lukta på dem från avstånd.
4. Vid test av alkoholens brännbarhet tänder man en tändsticka och håller den i/ovanför alkoholen. Om den inte börjar brinna kan man tända på en veke som man lägger i alkoholen. Veken bränner längre tid än tändstickan och alkoholen värms upp till den temperaturen där den börjar brinna.
5. För att testa alkoholens löslighet i vatten börjar man med att ha vatten i ett provrör, sedan häller man i alkoholen i röret. Man kan gärna skaka på röret för att det ska blandas om ordentligt.

Resultat

Se på tabellen nedan. 

Slutsats 
De mindre molekylerna har stark lukt medan de större i princip luktlösa. Ju mindre alkoholmolekylerna är desto snabbare löste de upp sig i vatten. Metanolen samt Etanolen var också väldigt lättantändliga och började brinna så fort de kom i kontakt med elden. Det är inte alkoholen i flytande formen som brinner utan det är gasen, så Metanol och Etanol börjar brinna mycket snabbare för att de blir till gas vid låga temperaturer. De har en lägre tändtpunkt. Det är därför många fordon drivs av Etanol. Eftersom Etandiol och Propantriol har högre tändpunkter än de två andra alkoholerna så var de svårantändliga och behövde en brinnande veke för att antändas.

Felkällor
Vi testade inte lednings förmågan hos alkoholerna. Det beror på att ingen av dem leder ström. Eftersom vi inte testade ledningförmågan för att ingen leder ström tycker jag att det är konstigt att den var med i tabellen. Den Etandiol vi använde är samma som finns i spolarvätska. I vanliga fall är Etantriol genomskinlig och inte blå.

Etik och moral. Plikt och konsekvensetik

3. Vad skiljer plikt- och konsekvensetik från varandra?

Pliktetik menas med vad mad plikten säger, alttå vad man borde göra. Plikten säger att man ska säga till om någon har fuskat på ett prov. Konsekvensetik menas med vad konsekvensen kan bli när man gör en sak. T.ex om jag säger till läraren att en elev har fuskat på ett prov kan eleven få problem med lärarna och föräldrarna. 

6. Använd både plikt- och konsekvensetik och resonera om vad som kan vara rätt och vad som kan vara orätt i följande fall …

att behålla pengar som man hittar på marken.

att inte tala om var man har varit någonstans för sina föräldrar.

att säga till en person att man inte vill träffa honom eller henne.

Ja konsekvensetik

Det är pengar jag skulle kunna behöva pengarna till att köpa saker med.

Nej konsekvensetik 

Någon annan behöver pengarna mer än mig t.ex den personen som tappade pengarna från början.

Ja pliktetik

Ingen äger pengarna så då kan jag ta dem.

Nej pliktetik 

Jag kan net ta pengarna för  att det är inte mina. 

Ja konsekvensetik 

Att tala om för föräldrarna om var jag har varit kan ge konsekvenser för mig.

Nej konsekvensetik

De kan få reda på var jag har varit på ett annat sätt. Då blir kosekvenserna ännu större om jag har undanhållit om var jag har varit för dem.

Ja pliktetik

om de inte tycker om att jag har varit på det stället behöver de inte få veta det.

Nej pliktetik

Man ska vara ärlig för sinna föräldrar.

Ja konsekvensetik

Jag kommer inte behöva umgås med personen mer.

Nej konsekvensetik

Personen börjar kanske tro att jag inte tycker om hen. 

Ja pliktetik

Man ska vara ärlig och säga till kompisen vad man själv tycker.

Nej pliktetik

Man ska inte göra personen ledsen. 

7. Beskriv ett etiskt dilemma i vardagen och visa hur det kan lösas med hjälp av situationsetik. Använd ordet information i ditt svar.

Två kompisar vill att jag ska bjuda på något i kiosken till dem. Jag ha bara pengar till att bjuda till en person. Den ena personen har mycket pengar hemma och köppar ofta saker i kiosken. Den andra har inte så mycket pengar och köper i princip aldrig något i kiosken. Eftersom jag vet att person 2 inte har så mycket pengar så bjuder jag på något till hen. 

8. Beskriv ett etiskt dilemma där olika värderingar gör det svårt att hitta en lösning. Använd ordet pliktkonflikt i ditt svar.

Inom en religion är det en regel som säger att de måste säga en sak. Lagen säger dock att man inte får göra det. Religionen går mot lagen, detta är ett exemplen på något som kallas för pliktkonflikt. Ett annat dilemma kan vara man ska måste slakta ett djur för att det är högtid men man vill inte för att det är synd om djuret. Då går plikten emot moralen.

9. Beskriv hur ett samhälle skulle se ut där alla levde efter den gyllene regeln.

Ingen hade brutit mot lagen. Alla hade varit snälla mot varandra. Vi hade aldrig behövt några poliser. Länderna skulle vara mycket mer samarbetsvilliga. mänskligheten skulle utvecklas mycket snabbare på grund av alla hade hjälpt varandra. Krig hade aldrig brytrit ut och utan krig behövs inga soldater. Själv tycker jag att det samhället hade varit tråkigt. I princip alla tycker det är kul med konflikter. Det är inte konflikter som krig men konflikter som två personer som bråkar med varandra och är ovänner.