Visar inlägg med etikett Lära att Lära. Visa alla inlägg
Visar inlägg med etikett Lära att Lära. Visa alla inlägg

måndag 14 november 2016

Katedral, Consensum, Vipan

Vipan:
Gymnasieskolans namn: Vipeholmsskolan/Vipan

Lärartäthet: 9,6
Erbjuder dator/surfplatta: dator och surfplattor på de flesta linjerna
Snittbetyg: 3,5
Värdebärande ord: kunskap, individ, omvärld
Information om utbildningen: det finns yrkesprogram men man kan välja till så att  man får 
högskolebehörighet. Några linjer som finns är barn- och fritidsprogrammet, Hotell- och turismprogrammet och Vård och omsorgsprogrammet

Consensum: 
lärartäthet: 26 st
antal elever per lärare: 13,8 

man får låna datorer och andra digitala läromedel, även böcker. 

Snittbetygen beror på vilken linje man går på men snittpoängen på naturlinjen ligger på ungefär 230. 
vård: 212

egen mentor under 3 år, 
en uppgift under 3 veckor för att kunna koncentrera sig. man blandar ihop tre ämnen. 
cirka 30 elever i varje klass. 

255 elever på hela skolan. 

information om utbildningen: vård och omsorg, naturvetenskapsprogrammet med medicin inriktning. 


Skolan heter Katedralskolan 

Skolans värdebärande ord är Kunnig, Djärv,Tänkande, Balanserad, Vidsynt, Ansvarstagande och Kommunikativ.

På Katedralskolan finns 14,5 elever per lärare 

Skolan får 4 av 5 stjärnor eller 15,65.

De erbjuder datorer. 


Katedral är en stor statlig skola. De läger inte så mycket tid och resurser på marknadsföring. Till skillnad från små privata skolor som går till nästan alla skolor och pratar. Det de marknadsför mest är deras bedrifter. De marknadsför också när de har öppet hus och sådant.


Det finns stora skillnader mellan Tele2 och Katedral. Kates hemsida är statlig, den är väldigt tråkig enligt mig. Tele2 å andra sidan är väldigt mycket snyggare, den har företaget designat.   

Förutom deras hemsida får man se mycket reklam och information om Kate via deras öppna hus.



Jag tycker det är ganska bra. Utan marknadsföringen skulle det nog gå sämre för skolorna. Kate lägger nog inte jättemycket pengar på marknadsföring som privata skolor

måndag 7 mars 2016

Etik moral

2. Tänk dig att någon du känner har blivit utsatt för en kränkning på internet. Argumentera för och emot risken att ett inlägg som du skriver för att försvara din vän också skulle kunna fungera som en björntjänst.
Jag kan säga till mobbarna att den utsatte har svårt där hemma. Mobbaren kanske lika dant där hemma och i förståelse då slutar med mobbningen. Det kan också vara så att jag avslöjar potentiella svagheter som mobbaren kan utnyttja. 

Att personen är mobbad kan vara en lite grej. Efter jag har ryckt in och försvarat ’’offret’’ kan det plötsligt bli en stor grej. Det kan både vara bra och dåligt. Bra, för att det kan komma fler som försvara hen och går emot mobbaren. Dåligt, att fler kan gå med mobbaren. Då blir hens situation ännu värre.

4. Vad är det för skillnad mellan att ha ansvar, ta ansvar och få ansvar?
Ha ansvar
Att ha ansvar är ett ansvar som man i princip alltid haft och är självklart. 
T.ex. Man har ansvaret att ta hand om sinna yngre syskon. 

Ta ansvar
Att ta ansvar är ett ansvar som man själv tar. 
T.ex. Man kan ta ansvar för att man gör färdigt sinna läxor. 

Få ansvar
Att få ansvar är ett ansvar som någon ger en.
T.ex. Man kan få ansvaret av sinna föräldrar att städa huset innan de har kommit hem.

5. Ge några exempel på hur sambandet mellan frihet och ansvar har tolkats av olika filosofer och i olika religioner.
Den berömde grekiske filosofen Sokrates som levde 400 f.v.t sa att man själv kunde bestämma vad som är rätt och fel. Att få friheten att välja vad sommar rätt och fel är att ta ansvar. Han sa att så fort han höll på att göra något dåligt så var det en inre röst som sa till honom att de han skulle göra inte var bra. Detta kallar vi idag fr samvete.

Jean-Paul Sartre (1905-1980) sa att vi människor är dömda till frihet. Alla människor är tvungna att välja. Det enda vi inte har valt är att födas. 

Claudia Card (1940-2015) tycker att det är bra att vi får skuldkänslor. Om man får skuldkänslor kan det vara ett tecken på att man har tagit ansvarar sinna handlingar.

Inom Judendomen födds alla med förmågan att vara god och göra goda saker. För att människor är skapad till Guds avbild. Gud för låter den som gör något dålig men sen ångrar det och försöker ställa allt till rätta.

Inom kristendomen är alla föda syndiga/onda och i första hand väljer att göra onda saker. Man kan dock bli ’’botad’’ med hjälp av tro och Guds nåd. 

7. De flesta betraktar numera drogberoende och alkoholism som en sjukdom. Trots det menar organisationen AA att det endast är alkoholistens eget ansvar som kan rädda denne. Resonera om organisationens syn på ansvar.
Det är ingen som kan bestämma över ’’alkoholisten’’ säger AA(anonyma alkoholister). Det funkar inte att säga till hen att sluta dricka. För att i så fall inte vården funkat på grund av att hen hade varit så osammarbetsvillig. Det är hen måste vilja sluta själv. Pä AA möten sitter alkoholister i grupper och pratar om sinna problem.

8. Vem har störst ansvar för att en vara inte skadar miljö, människor eller djur? Är det företaget som tillverkar varan, affären som säljer den eller konsumenten som köper den? Motivera ditt svar.
Alla djur och människor har ett ansvar. Eftersom vi människor har det största ekologiska fotavtrycket, har vi också det största ansvaret att inte skada miljön. Det är människorna som ligger bakom den globala uppvärmningen och inte djuren.

Bland oss människor är det konsumenterna som har ansvaret. Om ett företag har gjort en omiljövänlig vara som en affär säljer, Då är det konsumenternas ansvar att inte köpa varan. Om ingen köper den så säljer inte affären den. När ingen affär säljer varan slutar företaget att tillverka de. Det är ett bevis på att konsumenterna har det största ansvaret. 

Om många konsumenter hade köpt varan hade affärerna inte slutat sälja den. På grund av att den säljs så bra kommer inte företaget som gör varan sluta tillverka den.

10. Resonera om skillnader och likheter mellan ”vanlig” mobbning och nätmobbning.
Likheter
Både inom ’’vanlig’’ mobbning och nätmobbning vill mobbaren göra så att den utsatte ska må dåligt. Inom både sortens mobbning kan någon säga fula ord till den andra.

Skillnader
Det brukar vara grövre ord och utryck någon säger till den andra. Det beror på att det är lättare att säga saker till någon när de inte står öga mot öga. Om mobbaren skickar trakasserade bilder kommer det aldrig försvinna. Allt som är på internett stannar kvar. Man kan aldrig bli nerslagen via nättet. Det kan dock leda till att man blir det. Om det är vanlig mobbning är det knake max 5-7 personer som mobbar en.     När man nätmobbas är det inte konstigt att 20-30 pers mobbar en.


måndag 5 oktober 2015

Orka plugga 2

Film 1, Så panerar du din pluggtid
Filmen handlar om hur man kan planera. T.ex att göra upp ett schema om när man kan göra läxor eller när man tränar och är med kompisar. Om man hade svårt att komma igång är det bäst om man gör de lättaste uppgifterna först.

Film 2, Förenkla skolarbetet med delmål
Filmen handlar om att man ska ha delmål. T.ex om man pluggar inför ett prov är det lättast om man pluggar in en del för istället för att försöka plugga in hela direkt. Man kan tänka att man går upp för en trappa. Man kan inte ta ett stort kliv upp för hela trappan utan man tar ett steg åt gången.

Film 3, Bra pluggstrategier är viktigare än talang
Filmen handlar om att bra strategier är viktigare än talang. Alla kan bli bra på saker om man har rätt strategi. Om man har talang men inte en strategi kommer man inte långt.

Film 4, Du måste öva för att bli bra
I filmen säger de att man blir inte bra på något om man inte övar. Man ska övar och övar och utmanar sig själv tills man klara det. Zlatan hade inte varit lika bra som man han är nu om han inte hade tränat.

Film 5, Jobbiga lärare kan vara bra lärare
I filmen får man reda på att den läraren man tycker minst om kan vara den bästa. Om en lärare pushar en hela tiden betyder de att de bryr sig om hur det kommer att gå för en.

måndag 21 september 2015

Orka plugga

Film 1. Plugga på vägen till skolan.
Denna filmen är tänkt till dem som måste resa till skolan. På vägen ditt kan man plugga lite, inte stora saker utan så som, kolla vad lektionerna handlar om och att kolla glosorna. När man åker hem från skolan kan man kolla anteckningar och bläddra igenom läxorna.

Film 2. Utnyttja lektionen på bästa sätt.
Denna filmen handlar om att utnyttja lektionen på bästa sätt. För att man ska kunna utnyttja lektionen på bästa sätt sa de att man kunde t.ex ta anteckningar, man ska också våga ställ frågor, en hel del vågar inte ställa frågor för då tror hen att alla andra tycker hen är dum,men oftast är det mer än man själv som undrar samma sak, då hjälper man mer personer än sig själv.

Film 3. Alla kan lära sig plugga.
Filmen handlar om att alla kan lära sig saker. Man bli kanske inte lika bra på saken som någon som specialiserar sig på just det, men det tar man igen på för att då kan man oftast något som den andra inte kan. Det är därför människorna har klarat sig så bra, vi är inte specialiserade på att göra en sak till skillnad från olika djur, vi har lyckats anpassa oss till olika situationer som inget annat djur. För att kunna lära sig många saker måste man kunna lära sig smart och ha en tydlig strategi.

Film 4. Ta hjälp av varandra 
Vi lär oss bättre om vi jobbar tillsammans. Om man är jämnsmart kan man ta hjälp av varandra. För att båda ska lära sig så bra som möjligt kan man turas om med att förklara. Men eftersom men inte är ensam när man pluggar blir det lättare att snacka om andra saker, då är det extra viktigt att vara fokuserade. Det är det filmen handlar om.

Film 5. Gör en sak i taget
I den här filmen får man lära sig att det är bäst att göra en sak i taget. Hjärnan kan fokusera bättre om den gör en sak och det visade programledaren genom att gen en person en boll, han skulle sen kasta bollen och programledaren skulle fånga den med en håv, det var inga problem. Men sen gav bollar till flera personer, de kastade alla bollarna samtidigt, eftersom det var så många bollar att hålla koll på var det omöjligt att fånga dem alla. Hjärnan gillar att bli utmanad men det är lättast om den gör en sak åt gången.

fredag 27 mars 2015

De svävande damen

1. För att hon visste att han visste vem hon var men han berättade aldrig för henne.

2. För att hon trodde att hennes barn hade dött, men det hade den inte. Dr Glota hade ljugit för henne.

3. För att clownen Lava tog sitt faderliga ansvar att ta hand Agnes.

4. Hon drack alkohol och kastade knivar.

5. Det är viktigt att man bor hos för att i vilket fall betyder föräldrarna mycket för en. Man vet vem man är. Men man kan inte bo med dem om föräldrarna inte kan ta hand om en.

6. Arv får man från sina föräldrar som t,ex hur man ser ut  och hur man beter sig. Miljön påverkas man av som t,ex hur man bor och hur man blev uppfostrad. Mina föräldrar är ganska lugna och det har jag fått av dem. Där jag bor är det ganska lugnt också så det har påverkat hur jag beter mig. Agnes kommer från ett barnhem och hade bott där hela sitt liv.. Hon levde hela sitt liv utan föräldrarna. Agnes arv av hennes mamma var beteendet som t,ex när Agnes blev sur på dr Glota blev hotfull precis som madam Kirik Cam.

7. Det är viktigt  för mig att veta vem jag egentligen är och vem mina föräldrar är. Man kan bo hos en rik fosterfamilj jag skulle då häldre velat bo hos mina riktiga föräldrar även om de hade varit så fattiga så att de inte kunde ta hand om mig.