Mitt ekosystem

Mitt ekosystem

Uppgift
Uppgiften var att ha en förseglad burk med växter och djur. I burken skulle vi ha ett litet ekosystem.

Syfte
Att se hur ett ekosystem fungerar. Vi skulle lära oss om hur djur och växter är beroende av varandra. Vi ska också tydligt kunna se vattnets kretslopp.

Hypotes
Växterna behöver solljus, koldioxid och vatten/ näringsämnen förr att kunna skapa fotosyntes. djuren behöver mat, vatten och syre för att klara sig. Jag tror att maten som djuren äter tar slut. Då dör djuren och kan inte skapa koldioxid som växterna behöver. Då kommer också växterna dö till slut.

Utförande/Material
Stor burk med lock, jord, växter, djur och vatten.
Först ha en burk. Sen samla ihop jord växter och djur. Efter det vattnar man jorden så att den får vatten. Sist förseglar man burken med ett lock. Nu skulle växterna och djuren klara sig själv.

Resultat
15/4-23    Växterna och djuren i burken.
Växterna lever fortfarande. Vissa växter har börjat växa. Inga växter håller på att vissna. Eftersom växterna fortfarande lever måste djuren också leva. Vissa löv har börjat förmultna. Vatten har börjat avdunsta men vattnet kommer att vara kvar i burken eftersom den är förseglad. Så de kommer bara trilla ner igen.

15-4-30
En av växterna har blivit brunare. De andra växterna har det ganska bra. Jag ser inga djur i burken. Det kan vara så att några av djuren har drunknat på grund av att jag hade så mycket vatten. Det har skapat kondens på burken. Man skulle väga burken men den vägde för mycket för vågen som bara gick upp till 2 kg.

15-5-28
Mina första växter dog. Men sen växte det upp nya växter istället. Eftersom växter lever i burken måste också djuren leva trots att jag inte ser dem. På marken har det börjat växa mossa. Det är antagligen för att jorden är så fuktig.






Slutsats
Djuren och växterna kan leva ihopa i en burk. De gjorde det på grund av samarbete. Djuren skapade koldioxid som växterna använde för att skapa fotosyntes. Av fotosyntesen skapades syre. Vattnet tog aldrig slut på grund av att vattnet inte kunde komma ut ur burken. Så då kunde man tydligt se vattnets kretslopp.

Felkällor
Man skulle väga sin burk med det gick inte för att min burk vägde för mycket. Då kan jag inte veta om något har läckt ut ur burken.

Problemlösning 6:2

P1  Bokstäverna A, B och C 
kan skrivas i olika ordning, t.ex. ABC, ACB och CBA.

a) Visa att A, B och C kan ordnas på sex olika sätt.
ABC  BCA  CAB  ACB  BAC  CBA

b På hur många sätt kan A, B, C och D ordnas

Det finns ett mönster för att ta reda på hur många sätt A B C och D kan ordnas. A B C och D är fyra olika bokstäver. Då tar man fyra och multiplicerar det med hur många sätt man kunde ordna bokstäverna när det fanns bara tre bokstäver. Detta sätt gäller alltid.

4•6=24

Svar: 24 sätt går det att ordna A B C och D.

c Gör en tabell och fyll i de värden du kommer fram till.

Antal bokstäver 1     2 3      4 5 6 ...

Antal sätt          1     2 6     24    120  720    

d Om antalet bokstäver är n så kan antalet sätt visas med ett uttryck. Vilket av dessa är det rätta?

 2n

  6n

  n(n – 1)

  1 · 2 · 3 · 4 · … · n

  n(n + 1)

Svar: Det rätta uttrycket är 1•2•3•4•...•n

e På hur många olika sätt kan sju personer stå i en kö?

7 personer

6 personer=720 sätt

720•7=5040

Svar: Det finns 5040 sätt för 7 personer att stå i en kö.

P3  En rektangel har omkretsen 42 cm. 
Längden får man om man multiplicerar 
bredden med 3 och adderar med 5 cm. Vilken area har rektangeln?
2(3x+5+x)=42
Dividera på båda sidorna med 2
2/2(3x+5+x)=42/2
4x+5=21
Subtrahera på båda sidorna med 5
4x+5-5=21-5
4x=16
Dividera på båda sidorna med 4

4x/4=16/4
x=4cm
4cm=bredden
För att få fram längden måste man multiplicera bredden med 3 och addera med 5
4•3+5=17
17cm= längden

Rektangelns area i cm2: 17•4=68

Svar: 68cm2 är rektangelns area.

P4  Summan av tre på varandra

följande tal är 300. Vilka är talen?
Tre tal ska tillsammans bli 300.
x-1+x +x+1=300
3x=300
x=100
100-1=99
100
100+1=101

99+100+101=300

Svar: 99+ 100 + 101 blir tillsammans 300.

P5  Summan av tre på varandra följande udda tal är 87. Vilka är talen?

Man kan göra så här. Man tar reda på vad 87 dividerat med tre är. Sen tar man det talet plus det udda talet som kommer efter  och det udda talet som kommer före.
x-2+x+x+2=87

87/3=29=x
29-2=27
29+2=31

27+29+31=87

Svar: 27+ 29+ 31 blir tillsammans 87.

P6 Summan av fyra på varandra följande udda tal är 160. Vilka är talen?

Först dividera 160 med 4.

160/4=40

Eftersom 40 är ett jämnt tal måste man istället ta de två närmsta udda talen som kommer före och de två udda talen som kommer efter. Då borde talet bli 160.
40-3=37
40-1=39
40+1=41
40+3=43

37+39+41+43=160

Svar: 37+39+41+43 blir tillsammans 160.

P7 Hur många kulor har Alva?

  Ledtråd 1:  Bella har tio kulor fler än Alva.

  Ledtråd 2:  Cesar har tre gånger så många kulor som Alva.

  Ledtråd 3:  Cesar har två gånger så många kulor som Bella.

  Ledtråd 4:  Alva, Bella och Cesar har tillsammans 110 kulor.

a Redovisa en lösning för hur du löser uppgiften med hjälp av 
de fyra ledtrådarna.

Alva har a många kulor

Bella har a+10 kulor

a+a+10+3a=110 kulor
5a+10=110 kulor
5a=100
Dividera på båda sidorna med 5
Svar: Alva har 20 kulor.

Eftersom Cesar har både 3a kulor och 2a+20 kulor måste a vara lika med 20 kulor

20•5+10=110

Alva=20 kulor

Svar Alva har 20 kulor.

b Visa hur du också kan lösa uppgiften utan hjälp av ledtråd 4.

  Ledtråd 1:  Bella har tio kulor fler än Alva.

  Ledtråd 2:  Cesar har tre gånger så många kulor som Alva.

  Ledtråd 3:  Cesar har två gånger så många kulor som Bella.

Alva= a kulor

Bella= a+10

Cesar= 3a/ Cesar har också dubbelt så många kulor som Bella 2a+20

Eftersom Cesar har både 3a kulor och 2a+20 kulor måste a vara lika med 20 kulor.
3a=2a+20
3a-2a=20
a=20 kulor

20•5+10=110

Alva=20 kulor

Svar: Ja. Man får samma svar även om man inte använder sig av ledtråd 4.

Tänk efter 6:2

T1. Hur kan du kontrollera om x = 6 är lösning till ekvationen 8 + x = 13?
Genom att göra om x till 6.
8+6=14
Nu har jag kontrollerat om x är lika med 6 till ekvationen 8+x=13. I detta fallet är talet fel. Svaret blir inte 13 om x är 6.

Hur tänker du när du löser ekvationerna
T2 a) x+7=21
Om jag tar bort 7 från vänstra sidan måste jag också ta bort 7 från högra dvs
x+7-7=21-7 och då får jag kvar
x=14
Svar: x är 14.

T2 b) x-8=20
Lägg till 8 till båda sidorna.
x-8+8=20+8
x=28
Svar: x är lika med 28.

T2 c) 6x=18
Dividera på båda sidorna med 6
6x/6=18/6
x=3
Svar: x är lika med 3.

T2 d) x/3=10
Multiplicera på båda sidorna med 3
x/3•3=10•3
x=30
Svar: x lika med 30.

T3 a) 2x+3=15
Subtrahera på båda sidorna med 3
2x+3-3=15-3
2x=12
Dividera på båda sidorna med 2
2x/2=12/2=6
Svar: x är lika med 6.

T3 b) x/4-2=3

Addera på båda sidorna med 2
x/4-2+2=3+2
x/4=5
multiplicera på båda sidorna med 4
x/4•4=5•4
x=20

Svar: x är lika med 20.

T4 Detta är början på ett mönster med 
kulor. Uttrycket 3n + 2 visar hur 
många kulor det sammanlagt 
behövs till n st röda kulor.

a) Arvid har 20 röda kulor i sitt mönster. Hur många har han sammanlagt?

3n+2

20 röda kulor

Om det finns 20 röda kulor måste det finnas tre gånger så många kulor plus 2.

20•3+2=62

Svar: 62 kulor.

b) Ebba har sammanlagt 47 kulor i sitt mönster och påstår att det finns 15 röda kulor i hennes mönster. Visa om Ebba har rätt.

3n+2=47

Subtrahera på båda sidorna med 2

3n+2-2=47-2
3n=45
Dividera på båda sidorna med 3
3n/3=45/3
n=15

15 röda kulor.

Svar: Ebba har rätt.

c) Leo har sammanlagt 101 kulor. Hur många röda kulor finns i hans mönster?

3n+2=101
Subtrahera på båda sidorna med 2
3n+2-2=101-2
3n=99
Dividera på båda sidorna med 3
3n/3=99/3
n=33
33 röda kulor
Svar: Det finns 33 röda kulor i hans mönster.

Pojken i randig pyjamas

Jag har läst boken ''Pojken i randig pyjamas''
Jag tycker att boken är väldigt bra. Den får fyra av fem stjärnor.
Boken är 607 meter lång.

Skrivuppgift

  Berättelsen om hur Universum skapade världen

Från början fanns det inga människor, inga djur, inga stjärnor. Detta var en tid innan vår världs födelse. Det enda som fanns. Var ett litet hem. Det var så litet så om människorna hade funnits på den tiden så hade ingen av dem kunnat se den. Men i detta hemmet bodde guden Universum.

Universum tyckte alltid att hans hem var trångt och stökigt. Det var fullt med så mycket saker så han snart inte kunde röra sig. Universum hade levt längre än någon någonsin kunde tänka sig. Han ville få sin oändliga sömn. Men den kunde han inte få när han bodde så som han gjorde. Så en dag fick han nog. Han skrek så högt som han någonsin kunde och då exploderade hans hem. Explosionen var oändlig och alla sakerna i hemmet slungades iväg. Nu hade Universum skapat ett större hem. Han var nöjd så han bestämde sig för att vila en stund.

Efter någon dag började han frysa. Det var ju varken lika varmt eller ljust i det nya hemmet när det var så stort. Då skapade Universum enorma eldar av saker från det gamla huset. Eldarna var stora klot. Eldkloten gav både värme och ljus. Skälet till att universum gjorde flera eldar var för om han bara skulle gjort en kolossal skulle bara en del av hemmet blivit varmt och ljust. Ett eldklot brann inte för evigt. Eldarna kunde dö. Så innan en eld dog tog den ett sista andetag. Efter det sista andetaget exploderade den. Men det gjorde inget för att när en eld dog kunde en ny bildas. Nu hade hans hem äntligen blivit varmt och ljust. Universum blev nöjd och la sig igen för att villa.

Efter ytterligare någon dag började Universum förstå att hans hem var alldeles för stort. Detta kallar man inte för hem utan ett helt rike tyckte han. Då fick han en ide. Istället för att ha ett oändligt hem kan han ha flera mindre. Så då hämtade Universum en massa av hans saker. Universum skapade biljoner hem. Hemmen var runda som eldkloten men brann inte. Den stora var av en speciell gas medan de små var av sten. Han kallade hemmen för planeter. Gasplaneterna var långt från eldkloten och stenplaneterna låg nära. Planeterna hade nästan alltid syskon. Det var små planeter som fick namnet månar. Månarna cirkulerade runt planeterna. Visa planeter hade flera månar. Universum ville aldrig att planeterna skulle vara ensamma.

Men stenplaneterna var inte lätta att göra. Det var en väldigt våldsam process att skapa dem. Universum tog stora stenar och slog dem in i varandra för att skapa större stenar som sen blev till planeter. Universum misslyckades då ofta med planeterna. Så de planeterna som han misslyckade med slängde han. Stenarna som han slängde bildade murar för att separera stenplaneterna från gasplaneterna. Det fanns ytterligare en mur bortom gasplaneterna så att de inte kunde fly från eldkloten. Stenarna kunde ta sig från murarna och ibland träffade stenarna planeter. Visa stenar var så stora så att de kunde förstöra en hel planet. Det låter kanske inte bra men Universum hade inget emot att det var kaos ibland. Så när Universum såg detta blev han än en gång nöjd och la sig för att vila.

Universum var den enda som levde i hans nya rike. Han började känna sig ensam. Han kunde inte vara den ända som som bor i mitt rike. Så då på vissa av stenplaneterna skapade han en barriär mellan planeten och resten av hemmet. Innanför barriären fanns det luft som det inte fanns utanför den. Luft var något som Universum inte behövde för att han var en gud. Han skapade vatten så att planeterna fick stora hav. När det var färdigt skapade han ett djur. Djuret var så litet så att man inte såg det. Istället för att göra flera imponerande djur gjorde han en. Men djuret fick en speciell kraft av Universum. De kunde utvecklas. De kunde bli till nya djur. Eftersom en timme för Universum var flera miljoner år för en människa tog det inte långt tid innan de imponerande djuren uppstod. Nu har  Universum oändligt med barn.

Universum hade en favoritplanet. Den planeten kallade han för Jorden. Men Jorden var kaos. Det var ingen ordning där. Djuren slogs bara mot varandra. Från början brydde han sig inte om det. Men denna oordning var för mycket för honom med. Så då hämtade han en av alla arterna på Jorden och gjorde dem smartare än de andra djuren. Det var människorna. Efter ett tag såg han att människorna hade blivit Jordens ledare. Jorden var en nu en lugnare plats. Även om människorna dödade varandra ibland så var han nöjd.

Hans hem var inte perfekt. Kaos bröt ut ofta. Men det var precis så som Universum ville att det skulle bli. Det skulle inte vara lönt att skapa denna världen om man bara skulle leva i harmoni utan små konflikter här och där tyckte han. Universum var så nöjd med sitt nya rike så att han gav den ett namn. Rymden.

Nu när Rymden var färdig kunde han äntligen få sin oändligt långa sömn. Universum världens mor och far gav då ansvaret till hans söner och döttrar att ta hand om sitt älskade Rymden.

Slut!

Being new in a class

Being new in a class: Challenges and advantages 

  Advantages
The advantages to be new in a class are that you can make new friends. It's maybe a better school you switch to. If you didn't like the old school this can be a possibility to start over.

Challenges 
The challenges are that you don't know anyone. At first you can't be the person you were in the first school. You have to fit in. That can be difficult.

Lag och rätt

 1)  Varför har vi skrivna regler, normer och lagar?
För att om man skulle ha anarki så skulle man kunna göra vad man vill utan att få ett straff för det. Regler, normer och lagar har man så att man ska komma överens och kunna leva i en trygg miljö. Man måste straffas om man gör något som är dumt och helt otänkbart. Då vill man inte bryta mot lagen. Man har regler i sporter och lekar så att det ska vara under kontroll samt i skolan. Normer är riktlinjer som visar hur man bör bete sig. Skrivna regler är till för att alla ska kunna veta vilka regler som gäller.

2)   Hur går det till när nya lagar stiftas?
Det börjar med att regeringen skickar in en proposition till kammaren. Riksdagledarmöter kan också skicka in ett förslag/ motion till kammaren. Talmannen talar om propositionen/motionen i kammaren. Utskottet förbereder och skriver ett betänkande om vad de tycker om förslaget. Partierna diskuterar i sina partigrupper och bestämmer vad de tycker om förslaget. Riksdagen debatterar lagförslaget/lagändringen och fattar beslut i kammaren. Regeringen får veta var riksdagen har beslutat om i en riksdagsskrivelse sedan ska regeringen se till så att beslutet träder i kraft.

3)    Varför bryter man mot lagarna?
Om man har mycket skulder och räkningar att betala. Då vill man kanske ha snabba pengar. Då kan folk tycka att stjäla är det enda eller enklaste sättet. Många kör alldeles för fort t,ex om man är sen till något. Det kan vara arv och miljö. Om man lever i en miljö där det begås mycket brott är det ganska troligt att man också gör det. Man kan bli slagen hemma. Då är det troligt att man själv använder våld. Det kanske kan vara någon hemma som missbrukar. Man kan få sitt beteende i arv av sinna föräldrar. Man kanske köper saker billigt på internet fast man misstänker att det är stulet. Det är olagligt att köpa stulna saker om man vet om att sakerna är stulna.

4)    Berätta utförligt vad som händer från att polisen misstänker en person för ett brott, tills att dom faller.
Polisen griper först den misstänkte, sen försöker polisen få personen anhållen. Polisen förhör den misstänkte och håller den häktad tills det blir en rättegång. En person sitter bara häktad om det är ett grovt brott den misstänkt har begått. Under rättegången i domstolen blir den misstänkte dömd eller friad.

5)    A) Varför är huvudförhandlingen offentlig? B) Varför gör man ibland undantag från offentlighetsprincipen vid huvudförhandlingar?
a) Huvudförhandling är lika med rättegång. Man kallar det för huvudförhandling. Huvudförhandlingar är offentliga för att allmänheten ska kunna se att rättegången går rätt till. En misstänkt har rätt till en försvarsadvokat om den så önskar. En huvudförhandling är alltid öppen för släkt och vänner från båda parterna.
b) Det finns undantag. Vissa mål är inte offentliga. Sexualbrott är inte offentligt. Tvistemål är inte häller offentliga ibland. Om man känner sig hotad som vittne kan man tömma lokalen när man ska vittna. Inga mål där ungdomar och barn är inblandade är offentliga för allmänheten. Om det rör sig om rikets säkerhet får man inte heller vara där och titta på.

6)    Vad kan de olika parterna i huvudförhandlingen göra om de är missnöjda med en dom?
De olika parterna kan överklaga om de inte blir nöjda med domen. Om domen överklagas så skickas domen vidare från tingsrätten till hovrätten. Det finns sex hovrätter i Sverige. Om en part än en gång inte är nöjd med domen kan den överklagas igen. Då tas domen till högsta domstolen som ligger i Stockholm. Alla mål tar inte högsta domstolen upp. Bara om de kan bli prejudicerande eller är av speciellt intresse. Både den målsägande och den tilltalade kan överklaga domen. Om en av parterna överklagar blir det en ny rättegång även om den andra parten inte vill det.


7)    Ge exempel på vad ett tvistemål är.
Tvistemål är tvister mellan människor. Ingen behöver ha gjort något fel men dem har olika åsikter om hur det ska lösas. Då är tvistemål ett sätt att lösa problemen. Det kan vara en vårdnadstvist alltså vem som ska få ta hand om barnet eller barnen efter skilsmässa. Om man skiljer sig kan det vara tvister om vem som får vad. Det kan vara pengar på ett bankkonto. Vissa rätter försvinner under sambolagar. Samma lagar gäller inte gifta och ogifta par. Ogifta har inte samma rättigheter som gifta . Det finns arvstvister. Det kan vara tvister mellan grannar. Det kan vara att ens häck ligger på en annans tomt. Ett tvistemål går sällan till rättegång.


8)    Skriv om vad som händer när ungdomar begår brott.
En ungdom kan i värsta fall bli dömd till ungdomsvård. Om man är dömd till ungdomsvärd har man oftast begått flera brott. Om det är ett mindre brott får föräldrarna bara böter. Föräldrarna kan vägra att betala. I så fall väntar staten tills den som begått brottet börjat arbeta och drar då en summa från lönen tills boten är betald. Man blir straffmyndig när man är 15 år. Under 15 år blir man inte dömd i rättegång. Man kan inte häller i efterhand dömas för något som begicks när man var under 15 . Oftast får man bara en varning. Domstolen vill sällan att en person under 21 år kommer till fängelset. Man får en straffrabatt. Rabatten blir större ju yngre man är. Framför allt om personen har begått sitt första brott. De får oftast åtalsunderlåtelse det vill säga att man inte går till åtal med det. Man väcker inte åtal men det registreras ändå i straffregistret. Om man är 15 eller mer kan man få ungdomstjänst eller samhällstjänst. Vissa blir fosterhemsplacerade. Socialförvaltningen bestämmer alltid om barnet är under 18 år. Det blir alltid ett samtal med socialen. Det finns ungdomsfängelse. Det är som ungdomsvård men för grovt kriminella ungdomar. Man vill separera ungdomarna från de vuxna kriminella.

9)    Redogör för olika typer av straff/påföljder och varför vi har straff/påföljder.
Vi har straff och påföljder för att avskräcka folk från att begå brott. Man ska inte vilja få samma straff igen. De lär sig att det de gör är fel. Man kan man få fotboja. Med fotboja kan polisen alltid veta var man är. Man kan få samhällstjänst. Då kanske man får plocka sopor eller jobba i ett kök. Man får inget betalt för det. Man kan få böter. Man kan få fängelsestraff. Det kan vara mellan en vecka till livstids straff.


10)  Vilken hjälp kan brottsoffer få? Hur kan hjälpen till brottsoffer förbättras enligt dig?
Man kan få hjälp av brottsofferjouren. Då får man hjälp att kontakta psykolog eller advokat. Man kan få läkarhjälp. Läkaren kan vid behov sjukskriva den drabbade. Man kan få vittnesstöd. Behöver man en tolk får man tolkhjälp. Alla som vittnar har alltid rätt till vittnesstöd. Den som blir dömd får betala till brottsofferjouren. Det finns alltid en brottsofferjour i de städer det finns en tingsrätt. För att förbättra för brottsoffret tycker jag att man kan höja sjukpenningen.. Man kanske inte ska få hela lönen men mer än vad vi har idag. Det är många som behöver pengarna och alltså inte har råd att vara sjuk. Man kan ta bort karensdagen. Första dagen kostar det personen pengar. Ju mer man tjänar desto mer måste man betala. De som som blir drabbad av ett brott ska inte behöva lida av förlorad inkomst. Om det inte är speciella brott får man inte sekretesskydd. Då tycker jag att man ska öka sekretessen för brottsoffret. Man kan också öka ersättningsnivån. Man kan ha snabbare behandlingstid när det gäller ersättning. Det kan finnas fler brottsofferjourer så att det blir lättare att få hjälp.

11)  Vilka är polisens uppgifter?
Polisens första uppgift är att utreda brottet. Under utredningen förhörs vittnen, utsatta och misstänkta. Polisen säkrar eventuella bevis. Sen griper polisen den misstänkte och får den anhållen. Polisen kan också ge en person böter om det den har gjort är olagligt men inte tillräckligt för att väcka åtal.

12)  Vilken hjälp får den dömde i fängelset?
Den dömde kan få hjälp av t,ex psykologer och terapeuter. Den dömde kan få utbildning. De kan få nästan vilken utbildning som helst. Det finns till och med brottslingar som utbildar sig till jurister. Det finns projekt där dom som blir drabbade träffar brottslingen. Då kan de lära känna varandra och då kanske brottslingen får bättre insikter för det den har gjort.

13) Är du för eller emot dödsstraff? Motivera ditt svar väl.
Jag tycker att man inte skallä bli dömd till dödsstraff. Om man dömmer brottslingen till dödstraff har då staten teoretiskt sätt själv mördat en person. Ett mord är inte bättre än ett annat mord. Jag har förståelse för dem som är för dödsstraff. Om en person har mördat en annan är det inte mer än rätt att den ska utsättas för samma sak. En sak jag verkligen är emot är att man inte kan få helt livstids fängelse. Man kan ha dödat kanske tio stycken när man är tjugo. Femton år senare är man ute ur fängelset. Det tycker jag är fel.
   
 14) Förklara följande ord: a)rättsstat   b)åklagare   c)påföljd   d)försvarsadvokat   e)gripa
      f)domare  g)nämndeman   h)anhålla   i)åtala   j)ed   k)mened   l)häkta   m)skyddstillsyn  
      n)villkorlig dom   o)rättspsykiatrisk vård   p)civil olydnad q)huvudförhandling
Rättsstat. Om alla får en rättsstat behandlas de lika inför lagen.
Åklagare.  Är en tjänsteman, den som hjälper målsägande.
Påföljd. Det är straffet man får.
Försvarsadvokat. Den som hjälper den tilltalande.
Gripa. Arrestera, fängsla.
Domare. Den som leder rättegången. Domaren har den avgörande rösten.
Nämndeman.  Är en jurymedlem. Kommer från partier i riksdagen.
Anhålla. Arrestera, gripa.
Åtala. Ställa inför rätta. Anklaga inför domstol.
Ed. Löfte, sanningsförsäkran.
Mened. Ljuga i rättssal.
Häkta. Där en tilltalad kan sitta innan domen faller.
Skyddstillsyn. Övervakning i frihet.
Villkorlig dom. Man kan bli dömd till villkorlig dom. Det kan vara mellan någon månad till några år. Så om man gör något olagligt blir man dömd direkt till fängelse. Då får man både det straffet man skulle fått när man fick sin villkorliga dom plus det man gjorde senare.
Rättspykiatisk vård. Om man är psykisk sjuk blir man inte dömd till fängelse. Då kan man bli dömd till rättspykiatisk vård.
Civil olydnad. Civil olydnad är när man kanske protesterar mot något utan att bryta mot lagen.
Huvudförhandling. Centrala delen av en rättegång efter förberedelse eller  förundersökning.