Vädret 2050

Detta är min och Haralds film om hur vädret kommer att se ut 2050.

Här är en länk till uppgiften https://drive.google.com/open?id=0B_aLT60PV9qaVjl6bTVzbjAzRlU 

Kolväten fem första i metanserien

Fem första i metanserien

1. Metan.                         1                         CH4                             Naturgas                          gas(g)

Metan

2.  Etan.                           2                     C2H6                                 Naturgas                          gas(g)

Etan

3. Propan.                        3                  C3H8                                    Gasol                               gas(g)

Propan

4. Butan.                          4                     C4H10                                 Gasol                               gas(g)

Butan

5. Pentan.                         5                      C5H12                              Bensin                            Flytande(l)

Pentan

Estrar

Jag var inte närvarande under experimentet, så jag skriver om hur de gjorde experoimentet.

Material
• Propanol
• Koncentrerad svavelsyra
• Ättiksyra
• Vatten
• Brännare
• Bägare
• Nät
• Provrör (2)
• Skyddsglasögon
• Trefot
• Etanol

Vad gjorde de?/ Utförande 
Utför experimentet i denna ordningen.
• Fyll i en bägare till hälften med vatten och upphetta till nära kokpunkten.
• Ta på skyddsglasögon.
• Ha framme 2 provrör.
• I det ena provröret, häll i cirka 1cm etanol samt 1 cm ättika. I det andra häll cirka 1cm propanol samt 1cm ättika
• Värm provröret i bägaren till cirka 80°C.
• Läraren tillsätter cirka 1 cm koncentrerad svavelsyra. Skaka provröret. Tänk på att koncentrerad syra är frätande!
• Lukta försiktigt på innehållet.

Hypotes
Jag var bara närvarande när vi skulle lukta på ämnena så jag skrev ingen hypotes.

Resultat
Estrarna som skapades

Slutsats
Ättika+etanol blir
CH3COOH + C2H5OH -> CH3COOC2H5 + H2O
CH3COOH + C3H7OH -> CH3COOC3H7 + H2O

Frågor
1. Vad luktade det.
Både när etanolen och propanolen blandades med ättiksyra luktade estrarna salubrin.

2. Skriv in en reaktionsformel för vad som har hänt.
CH3COOH + C2H5OH -> CH3COOC2H5 + H2O
CH3COOH + C3H7OH -> CH3COOC3H7 + H2O

3. Vad har svavelsyran för uppgift?
Svavelsyran ska sätta igång reaktionen som skapar estrar.

4. Ge exempel på praktisk användning av estrar.
Estrar används som smak och luktämnen i parfym, godis, salvor, tvål etc.

Labrapport fyra alkoholer

Egenskaper hos fyra olika alkoholer

Uppgift

Uppgiften var att göra fem test på alkoholerna. De fem testerna var, hur såg den ut, hur luktade den, ledningsförmågan, brännbarhet och löslighet i vatten.

Syfte 

Syftet är att undersöka fem förmågor i fyra olika alkoholer.

Material

• Metanol(träsprit)
• Etanol(sprit)
• Etandiol(glykol)
• Propantriol(glycerol)
• Vatten
• Provrör
• Veke
• Tändstickor
• Vit skål

Utförande

1. Ta fram allt man behöver.
2. Om man ska se vilken färg alkoholen har häller man i lite av alkoholen i en vit skål som man lätt kan se färgen i.
3. När man ska lukta på alkoholen ska man använda sig av handen och vifta mot näsan. En del ämnen kan vara giftiga och då ska man lukta på dem från avstånd.
4. Vid test av alkoholens brännbarhet tänder man en tändsticka och håller den i/ovanför alkoholen. Om den inte börjar brinna kan man tända på en veke som man lägger i alkoholen. Veken bränner längre tid än tändstickan och alkoholen värms upp till den temperaturen där den börjar brinna.
5. För att testa alkoholens löslighet i vatten börjar man med att ha vatten i ett provrör, sedan häller man i alkoholen i röret. Man kan gärna skaka på röret för att det ska blandas om ordentligt.

Resultat

Se på tabellen nedan. 

Slutsats 
De mindre molekylerna har stark lukt medan de större i princip luktlösa. Ju mindre alkoholmolekylerna är desto snabbare löste de upp sig i vatten. Metanolen samt Etanolen var också väldigt lättantändliga och började brinna så fort de kom i kontakt med elden. Det är inte alkoholen i flytande formen som brinner utan det är gasen, så Metanol och Etanol börjar brinna mycket snabbare för att de blir till gas vid låga temperaturer. De har en lägre tändtpunkt. Det är därför många fordon drivs av Etanol. Eftersom Etandiol och Propantriol har högre tändpunkter än de två andra alkoholerna så var de svårantändliga och behövde en brinnande veke för att antändas.

Felkällor
Vi testade inte lednings förmågan hos alkoholerna. Det beror på att ingen av dem leder ström. Eftersom vi inte testade ledningförmågan för att ingen leder ström tycker jag att det är konstigt att den var med i tabellen. Den Etandiol vi använde är samma som finns i spolarvätska. I vanliga fall är Etantriol genomskinlig och inte blå.

Uran

                                         URAN

Jag valde Uran för att de används för att göra energi genom kärnkraft. Kärnkraft är en viktig energikälla och om det inte hade funnits Uran hade vi haft den energikällan.

                                   FAKTA

Atomnummer är 92. Vilket atomnummer ämnet har beror på hur många protoner ämnet har. Uran har 92 protoner. Har ett aggregationstillstånd som är fast.

Uranets kokpunkt är 3818°C och en smältpunkt på 1132°C. Uran är en metall. Uran har en densitet på 18,97g/cm³ och en atommassa på 238,0289u. Uran är radioaktivt men det beror på vilken isotop det är. Så uranet kan vara mer eller mindre radioaktivt. Isotoper är varianter av samma grundämne men där antalet neutroner är olika. Uran som är en metall har det högsta atomnumret av de naturliga grundämnena.

                                         U

U är en atommassenhet. Det är den måttenheten som man använder när man mäter atomers och elementarpartiklars massa. Elementarpartiklar är de  minsta delarna av en atom som t,ex elektroner och kvarkar.

                              Utseende

   Ser ut som vanlig metall. Inte grön som i filmer.

                 

                                       

                               

                                UPPTÄCKARE

 Upptäcktes år 1789 av en man som hette Martin Heinrich Klaproth som också upptäckte andra ämnen som Zirkonium och Cerium. Martin Heinrich Klaproth var en apotekare från Berlin i Tyskland. Föddes 1743 i Wernigerode och dog 1807 i Berlin.

                                  Utvinning

Man utvinner uran från berggrunden. Sverige har en berggrund som är rik på uran.

                                 Användning

Man använder uran när man producerar kärnkraft men även när man ska göra kärnvapen. Atomubåtar drivs ut av kärnkraft.

 

                                

                          Källor

                         http://sv.wikipedia.org/wiki/Uran                         
                        http://search.creativecommons.org                         
                          http://www.gleerupslms.se/gbook/v3/index.php?id=55                                                                                         
                       radarsyon.jpg 

              http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Martin_Heinrich_Klaproth.jpg                         

Blandning-Kemisk förening.

Uppgift.

Undersök svavel-järnpulvers egenskaper.Blanda ämnena och upphetta dom.Undersök egenskaper efteråt.

Syfte.

Lära sig om blandning och kemiskt förening.Träna på att laborera,använda brännare och skriva laborationsrapport.

Material.

1 Svavel 7g 

   Järn 4g                    

Hypotes

Vi tror att det blir ett nytt ämne.

egenskaper

Järn är magnetiskt är grått användbart.

Svavel är gult ser gott ut.

Vi väger upp ämnena och sen blandar vi upp dem. Sedan försöker vi dela upp ämnena och sen ska vi värma upp ämna.

Resultat.

Ämnet som blev till när man smälte järnet och svavlet heter Järnsulfid

När vi smälte ämnena blev det ett nytt ämne som var magnetiskt.Ämnet var hårt.

Felkällor

Allas experiment blev inte lyckade så att man fick använda sig av en annan grupps resultat och material.

NO:Smälta is koka vatten.

uppgift 

Smält isbitar,koka vatten

Syfte 

Träna på att laborera och använda brännare. Lära sig om de tre tillstånden fast-flytande-gas.

Material 

Termometer,trefot,glasbägare,isbitar,brännare,galler,mobil med tidtagning.

Utförande 

1: Lägg isbiten i glasbägaren lägg bägaren på gallret uppe på trefoten

2:Tänd brännaren ha trefoten över den.

3:Mätt temperaturen i akta när isen smälter och när vattnet kokar.

Hypotes

Läraren glömde påminna oss om att skriva hypotes.

      

Resultat

uppgift 

Smält isbitar,koka vatten

Syfte 

Träna på att laborera och använda brännare. Lära sig om de tre tillstånden fast-flytande-gas.

Material 

Termometer,trefot,glasbägare,isbitar,brännare,galler,mobil med tidtagning.

Utförande 

1: Lägg isbiten i glasbägaren lägg bägaren på gallret uppe på trefoten

2:Tänd brännaren ha trefoten över den.

3:Mätt temperaturen i akta när isen smälter och när vattnet kokar.

Hypotes

Läraren glömde påminna oss om att skriva hypotes.

      

Resultat

uppgift 

Smält isbitar,koka vatten

Syfte 

Träna på att laborera och använda brännare. Lära sig om de tre tillstånden fast-flytande-gas.

Material 

Termometer,trefot,glasbägare,isbitar,brännare,galler,mobil med tidtagning.

Utförande 

1: Lägg isbiten i glasbägaren lägg bägaren på gallret uppe på trefoten

2:Tänd brännaren ha trefoten över den.

3:Mätt temperaturen i akta när isen smälter och när vattnet kokar.

Hypotes

Läraren glömde påminna oss om att skriva hypotes.

      

Resultat

Slutsats

Vattnet var inte 100°C när det kokade utan var bara 92°C eftersom det var i bubblorna som det var 100°C så har vattnet ändrats till gasform så det är gasen som vi kan se som bubblor. Vattenmolekylerna blir gas som stiger upp i  luften.Vatten i flytande form kan inte vara 100°C utan bara som gasform.

Felkällor

Alla fick inte lika mycket vatten,termometrarna var kanske inte exakta,man hade brännarna på olika lågor och temperaturer.